部队教育管理是军队建设的重要基础,是提升战斗力的关键环节，通过近年来的学习与实践，我对部队教育管理思想有了更为深刻的理解和体会，现结合工作实际，从以下几个方面谈谈个人的认识与感悟。
部队教育管理思想的核心在于“以人为本、以训促管、以规立威”，人是军队建设中最活跃的因素，教育管理必须始终围绕官兵这个主体展开，传统管理模式中，往往存在重“管”轻“教”、重“罚”轻“奖”的倾向，导致官兵主观能动性发挥不足，而现代部队教育管理强调“教育为先、管理为辅”，通过思想引导、情感关怀、能力培养，激发官兵的内生动力，在基层连队，通过开展“谈心谈话”活动，及时掌握官兵思想动态，解决实际困难，让官兵感受到组织的温暖，从而增强归属感和认同感，这种“暖心工程”看似细小，却能凝聚人心、鼓舞士气，是教育管理不可或缺的软实力。
以训促管是提升部队战斗力的根本途径,军事训练是部队的中心工作，也是教育管理的重要载体，训练场是锤炼作风、培育战斗精神的最佳平台，严格的训练能够培养官兵令行禁止、雷厉风行的优良作风，在日常管理中，将训练要求融入日常养成，如队列训练培养纪律意识，体能训练锤炼意志品质，战术训练提升协同配合能力，使官兵在潜移默化中形成“训练即打仗、日常即战备”的思维模式，通过训练考核检验教育管理成效，对训练成绩突出的官兵予以表彰奖励，对训练不合格的官兵进行帮教补训，形成“比学赶帮超”的浓厚氛围，这种以训促管、以管强训的良性循环，不仅提升了部队的整体训练水平，也强化了官兵的战斗意识。
以规立威是确保部队集中统一的重要保障。“无规矩不成方圆”，军队作为武装集团，必须有严明的纪律和规章制度作为支撑，部队教育管理必须坚持依法治军、从严治军，严格落实条令条例和规章制度，做到有法必依、执法必严、违法必究，在管理实践中，要注重培养官兵的规则意识，让官兵明白“什么可以做、什么不可以做”，自觉用纪律约束言行，在日常作风养成上，从军容风纪、内务设置等细节抓起，严格执行一日生活制度，使官兵养成严谨细致、一丝不苟的良好习惯，领导干部要带头遵规守纪，发挥“头雁效应”，以自身的模范行动影响和带动官兵，形成“领导带头、官兵一致”的良好局面，只有通过严格的制度管理和纪律约束，才能确保部队的高度集中统一和步调一致。
创新教育管理方法是适应新时代要求的必然选择,随着时代发展和官兵结构的变化，传统的教育管理方法已不能完全满足新形势下的需求，新时代官兵文化程度高、思想活跃、追求个性，教育管理必须与时俱进，创新方式方法，运用信息化手段开展教育管理，通过军网、微信公众号等平台推送学习资料、开展在线讨论，增强教育的吸引力和实效性；开展心理疏导服务，帮助官兵缓解训练、工作和生活中的压力，培养健康的心理素质；组织丰富多彩的文体活动，如篮球比赛、文艺汇演等，陶冶官兵情操，营造和谐融洽的内部关系，还要注重发挥官兵的主体作用，鼓励官兵参与管理，设立“意见箱”“民主评议”等渠道，让官兵有说话、提意见的平台，从而激发官兵参与部队建设的积极性和创造性。
结合实际工作,我认为部队教育管理应注重以下几个方面：一是强化思想引领，筑牢信仰之基，通过理论学习、主题教育等方式，引导官兵深入学习习近平强军思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，二是突出能力培养，提升履职本领，围绕能打仗、打胜仗的目标，加强官兵专业技能和实战化训练，提高部队整体战斗力，三是注重人文关怀，凝聚军心士气，关心官兵的成长进步，解决官兵的实际困难，营造团结友爱、和谐稳定的内部环境，四是坚持严管厚爱，激发内在动力，既要严格管理、严格要求，又要关心关爱、尊重理解，做到严中有爱、严之有理、严之有情。
为了更直观地展示部队教育管理的核心要素与实践路径,可参考下表：
| 核心要素 | 实践方法 | 预期效果 | |
|---|---|---|---|
| 思想引领 | 习近平强军思想、理想信念教育、战斗精神培育 | 理论学习、主题教育、典型宣传 | 筑牢信仰之基，强化使命担当 |
| 依法管理 | 条令条例学习、规章制度落实、纪律作风养成 | 日常检查、考核评比、奖惩分明 | 维护秩序稳定，增强纪律意识 |
| 以训促管 | 军事训练、实战化演练、作风纪律培养 | 训练考核、比武竞赛、帮带互助 | 提升战斗力，锤炼过硬作风 |
| 人文关怀 | 心理疏导、解决实际困难、丰富文化生活 | 谈心谈话、心理服务、文体活动 | 凝聚军心士气，营造和谐氛围 |
| 创新驱动 | 信息化手段、官兵参与管理、个性化教育 | 网络教育、意见征集、特色活动 | 增强管理实效，激发官兵活力 |
通过以上分析可以看出,部队教育管理是一项系统工程，需要统筹兼顾、多措并举，只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻习近平强军思想，不断创新教育管理理念和方法，才能打造出一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，为实现强军梦、中国梦提供坚强保障。
相关问答FAQs：
问题1：如何在部队教育管理中平衡“严管”与“厚爱”的关系？
解答：“严管”与“厚爱”是辩证统一的有机整体，二者相辅相成、不可偏废。“严管”是基础，就是要严格落实规章制度，严格要求、严格管理，培养官兵令行禁止的纪律意识和优良作风；“厚爱”是动力，就是要关心官兵的成长进步，解决官兵的实际困难，尊重官兵的主体地位，激发官兵的内生动力，在实践中，要做到严之有度、爱之有方，既要防止“以罚代管”的简单粗暴，也要避免“失之于宽、失之于软”的倾向，对官兵的违规违纪行为要严肃处理，同时要耐心做好思想工作，帮助其认识错误、改正错误；对官兵的训练、生活要关心关爱，积极为他们排忧解难，让他们感受到部队的温暖，只有将“严管”与“厚爱”有机结合，才能实现教育管理的最佳效果。
问题2：新时代部队教育管理面临哪些新挑战，应如何应对？
解答：新时代部队教育管理面临的新挑战主要包括：一是官兵结构发生变化，年轻官兵比例增加，思想活跃、个性鲜明，传统的教育管理方法吸引力不足；二是信息化、智能化快速发展，网络信息对官兵思想观念的影响日益加深，教育管理的环境更加复杂；三是实战化训练要求提高，对官兵的综合素质和战斗精神提出了更高标准，应对这些挑战，应从以下几个方面入手：一是创新教育管理理念，树立“以人为本、精准施策”的思想，针对不同类型官兵的特点采取差异化教育管理方法；二是运用信息化手段，依托军网、大数据等技术平台，实现教育管理的智能化、精准化，增强教育的针对性和实效性；三是强化实战化导向，将教育管理与军事训练深度融合，在实战化训练中锤炼官兵的战斗作风和心理素质；四是加强教育管理队伍建设，提高管理干部的专业素养和创新能力，打造一支高素质的教育管理骨干队伍，通过多措并举，不断提升新时代部队教育管理的科学化水平，适应强军兴军的新要求。
