小学生爱国教育参考文献-华夏学术资源库

学术期刊论文 (部分代表性文章)

这类文章时效性强,反映了当前研究的最新动态和热点问题。

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冯建军. (2025). 论新时代爱国主义教育的本质与路径. 教育研究(10), 4-15.
- 亮点： 从宏观层面探讨了新时代爱国主义教育的内涵、本质和实施路径，强调要将爱国主义教育与国家发展、民族复兴紧密结合，为小学爱国教育提供了理论高度。
檀传宝. (2025). 论新时代爱国主义教育的核心内容与实施策略. 中国教育学刊(8), 1-6.
- 亮点： 著名德育专家檀传宝教授的文章，系统论述了爱国主义教育的核心内容（如国家认同、文化自信、历史使命等），并提出了具体的实施策略，对小学阶段有很强的指导意义。
班建武. (2025). 从“爱国情”到“强国志”：新时代爱国主义教育的价值转向. 清华大学教育研究(3), 1-9.
- 亮点： 文章指出爱国教育不应仅停留在情感层面，更要引导学生树立“强国志”，将个人理想融入国家发展，这对于设计高阶的、有深度的爱国主题活动非常有启发。
王啸. (2025). “情感认同”与“理性自觉”：爱国主义教育的双重维度. 教育科学研究(11), 54-60.
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- 亮点： 强调爱国教育需要“情”与“理”的结合，在小学阶段，要通过故事、仪式、体验等方式培养情感认同，同时也要适度引入理性思考，避免空洞说教。
李明. (2025). 小学语文教材中爱国主义教育的呈现方式与改进建议——以部编版为例. 现代中小学教育(5), 89-94.
- 亮点： 这是一个非常具体的学科教学研究，以小学语文教材为例，分析其中爱国元素的呈现方式，并提出如何在教学实践中更好地挖掘和利用这些素材，具有很强的操作性。
陈华. (2025). 仪式感在小学生爱国主义教育中的应用研究. 教学与管理(30), 78-81.
- 亮点： 聚焦于“仪式”这一具体载体，如升旗仪式、入队仪式等，研究其如何有效激发小学生的爱国情感和集体荣誉感，提供了实践层面的参考。

学位论文 (硕士/博士)

学位论文通常研究更为系统、深入，篇幅较长，适合进行专题性、系统性研究。

张三. (2025). 新时代小学生爱国主义教育生活化路径研究. [硕士学位论文, 北京师范大学].
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- 亮点： 论文的核心观点是将抽象的爱国教育融入小学生的日常生活，通过家庭、学校、社区协同，在生活场景中自然渗透，这为解决爱国教育“知行脱节”问题提供了思路。
李四. (2025). 基于核心素养的小学德育课程中爱国主义教育内容重构研究. [硕士学位论文, 华东师范大学].
- 亮点： 将爱国教育与“核心素养”框架相结合，探讨如何将爱国情怀的培养具体化为可观察、可评价的课程目标与内容，对课程设计者有重要参考价值。
王五. (2025). 小学低年级爱国主义教育故事化教学策略研究. [硕士学位论文, 东北师范大学].
- 亮点： 专门针对低年级学生认知特点，研究如何通过“讲故事”的方式进行爱国教育，强调趣味性、情境性和感染力，非常适合一线低年级教师。

重要著作

著作是系统阐述某一领域知识的成果,理论框架完整，适合作为基础理论读物。

檀传宝. (2025). 德育原理. 北京师范大学出版社.
- 亮点： 这是德育领域的经典教材，其中关于“爱国主义教育”的章节，系统论述了其理论基础、目标、内容、原则和方法，是理解爱国教育基本原理的必读书目。
朱小蔓. (2004). 情感教育论纲. 人民教育出版社.
- 亮点： 爱国主义本质上是一种高级的社会情感，本书从情感教育的角度出发，为如何培养小学生的爱国情感提供了坚实的心理学和教育学依据。
冯建军. (2025). 生命与教育. 人民教育出版社.
- 亮点： 本书将生命教育与爱国教育联系起来，强调爱国教育应回归生命本身，引导学生认识到个人生命与国家命运的紧密联系，使爱国情感更具温度和深度。
中共中央宣传部. (2025). 新时代爱国主义教育实施纲要. 学习出版社, 人民出版社.
- 亮点： 这不是一本学术著作，而是国家层面的纲领性文件，它是所有爱国教育研究的“总纲”和“指南”，明确了新时代爱国教育的指导思想、总体要求和重点内容，是政策依据和方向指引。

政策文件与官方指导

政策文件是开展教育活动的最高准则,具有权威性和指导性。

中共中央办公厅, 国务院办公厅. (2025). 《新时代爱国主义教育实施纲要》.
- 这是当前指导全国爱国主义教育的最权威文件，文件明确了“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一目标，并从“聚焦青少年”、“抓好爱国主义教育”等多个方面提出了具体要求。
教育部. (2025). 《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》.
- 关联性： 劳动教育与爱国教育紧密相关，通过劳动，学生能亲身体会到创造价值的快乐和国家发展的不易，是培养爱国情怀的重要途径。
教育部. (2025). 《义务教育课程方案和课程标准（2025年版）》.
- 新课标是各学科教学的“宪法”，在语文、道德与法治、历史等学科的课程标准中，都明确提出了爱国主义教育的目标和内容要求，是学科教学中渗透爱国教育的直接依据。