幼儿园大班（上学期）教育教学计划
指导思想
本学期，我班将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，以“尊重幼儿、发展幼儿”为核心理念，我们将坚持保教并重的原则，创设一个自由、宽松、和谐、平等的教育环境，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，培养其良好的学习习惯、生活卫生习惯和初步的社会交往能力，重点关注幼儿的学习品质（如好奇心、主动性、坚持性、想象力和创造力）和入学准备（身心、生活、社会和学习准备），促进每个幼儿在原有水平上得到全面、和谐、富有个性的发展。
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班级情况分析
- 幼儿基本情况： 本班共有幼儿 XX 名，其中男孩 XX 名，女孩 XX 名，大部分幼儿活泼开朗，思维活跃,有较强的求知欲和表现欲。
- 优势分析：
- 自理能力较强： 大部分幼儿能独立完成穿衣、进餐、整理物品等日常任务。
- 语言表达较好： 幼儿词汇量丰富，能较完整、连贯地表达自己的想法，喜欢听故事、讲故事。
- 合作意识萌芽： 在集体活动中，幼儿开始表现出初步的合作意识，能与同伴共同游戏、解决问题。
- 探究兴趣浓厚： 对周围事物充满好奇，喜欢问“为什么”,有较强的动手操作能力。
- 待加强方面：
- 专注力与任务意识： 部分幼儿在集体活动中的专注时间不长,对需要完成的任务缺乏持久性和责任感。
- 情绪管理能力： 面对困难和挫折时，部分幼儿容易产生消极情绪,自我调节能力有待提高。
- 规则意识： 在游戏和活动中，部分幼儿的规则意识仍需加强,需要教师的反复提醒和引导。
- 前书写与前阅读准备： 握笔姿势、正确的坐姿以及阅读习惯需要进一步规范和培养。
学期总目标
- 健康领域： 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；养成良好的生活、卫生习惯，具备基本的生活自理能力；了解必要的安全知识，提高自我保护能力；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
- 语言领域： 乐于与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
- 社会领域： 能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
- 科学领域： 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源,有初步的环保意识。
- 艺术领域： 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
各领域具体教育目标与内容
| 领域 | 具体目标 | 与措施 |
|---|---|---|
| 健康 | 熟练掌握正确的洗手、刷牙方法，保持个人和环境整洁。 了解食品安全，不挑食，不偏食，养成良好的进餐习惯。 在体育活动中，能协调地进行走、跑、跳、钻、爬、投掷等动作。 了解生活中的安全常识，不玩危险物品，遵守交通规则。 学习调节自己的情绪，保持积极乐观的心态。 |
- 主题《我是健康小卫士》：学习健康饮食、个人卫生、运动安全。 - 主题《安全伴我行》：防火、防电、防拐骗、交通安全教育。 - 措施： - 每日生活环节渗透（餐前便后洗手、值日生工作）。 - 开展丰富的户外体育游戏（如：跳绳、拍球、障碍赛）。 - 通过情景表演、安全演练、绘本故事等形式进行安全教育。 |
| 语言 | 能认真倾听他人讲话，理解主要内容。 能用完整的语句、恰当的词汇表达自己的见闻和想法。 对文字符号感兴趣，培养良好的阅读习惯（爱护图书、一页一页翻）。 学习并掌握正确的握笔姿势和坐姿，进行初步的描红和书写练习。 能复述、创编故事，并有感情地朗诵儿歌。 |
- 主题《故事大王》：欣赏、复述、创编故事。 - 主题《我爱阅读》：建立班级图书角，开展“故事分享会”。 - 措施： - 每日开展“晨间谈话”和“小小播报员”活动。 - 提供“识字区”，通过游戏认识常见汉字。 - 结合主题活动，开展看图讲述、续编故事等活动。 - 进行握笔姿势和坐姿的专项练习。 |
| 社会 | 理解并遵守班级和公共场所的规则，学习用协商的方式解决冲突。 乐于助人，能与同伴友好合作，分享玩具和经验。 了解中国的传统节日（如中秋节、国庆节），感受节日的氛围。 尊敬长辈，关心同伴，有初步的集体荣誉感。 勇于承认错误，并愿意改正。 |
- 主题《我的祖国》：了解国旗、国徽、首都，认识中国地图。 - 主题《我是班级小主人》：竞选班干部，参与班级管理。 - 措施： - 建立班级公约，共同讨论并遵守。 - 开展“大带小”活动，与中小班幼儿互动。 - 组织节日庆祝活动，如国庆节联欢、中秋赏月等。 - 在游戏中引导幼儿学习合作与分享。 |
| 科学 | 对自然现象和科学小实验感兴趣，乐于动手操作和探索。 能进行简单的观察、比较、分析，并尝试记录发现。 认识10以内的数字，理解数的实际意义，进行简单的加减运算。 认识常见的几何图形、时间（整点、半点）和空间方位（上下、前后、左右）。 了解动植物的生长变化，培养爱护动植物的情感。 |
- 主题《奇妙的自然》：观察季节变化、植物生长。 - 主题《小小科学家》：开展沉浮、磁铁、光影等小实验。 - 措施： - 在自然角种植、饲养，引导幼儿观察记录。 - 提供丰富的科学区材料，鼓励幼儿自由探索。 - 通过游戏化的方式（如“超市购物”）学习数学。 - 结合生活情境，学习时间和空间概念。 |
| 艺术 | 能感受不同音乐作品的节奏、情绪，并用身体动作或乐器表现。 学习使用多种绘画工具和材料（油画棒、水彩、棉签等），大胆创作。 学习使用废旧材料进行手工制作，发展想象力和创造力。 学唱新歌，能根据音乐创编简单的舞蹈动作。 欣赏美的事物，并能用语言描述自己的感受。 |
- 主题《多彩的秋天》：用绘画、手工表现秋天的色彩和丰收景象。 - 主题《新年音乐会》：学唱新年歌曲，制作乐器，进行表演。 - 措施： - 每日安排“音乐欣赏”时间。 - 定期更换美工区材料，鼓励幼儿自由创作。 - 开展“变废为宝”手工制作活动。 - 举办“小小画展”和“才艺展示会”，给幼儿提供展示的平台。 |
主题网络活动安排（示例）
| 月份 | 主题名称 | 主题目标 | 主要活动 |
|---|---|---|---|
| 九月 | 《我是大哥哥大姐姐》 | 适应新学期，建立新的班级常规。 认识新同伴，感受集体的温暖。 增强自豪感和责任感。 |
开学典礼，制定班级公约。 “我的新朋友”自我介绍会。 “大带小”活动，帮助弟弟妹妹。 环境创设：我们的新家。 |
| 十月 | 《我爱我的祖国》 | 感受国庆节的欢乐气氛，萌发爱祖国情感。 了解中国的标志性文化符号。 增强民族自豪感。 |
国庆节主题教育活动。 学唱国歌，认识国旗。 “了不起的中国人”故事会。 手工制作：天安门、龙。 |
| 十一月 | 《奇妙的身体》 | 了解身体的主要器官及其功能。 学习保护自己身体的方法。 感受身体运动的乐趣。 |
绘本《我的身体真奇妙》。 体育游戏：身体动起来。 健康知识讲座：保护牙齿、眼睛。 角色扮演：小小医生。 |
| 十二月 | 《多彩的冬天》 | 感受冬季的季节特征和节日氛围。 了解动植物过冬的方式。 学习不怕冷，坚持锻炼。 |
观察冬季的景色和变化。 科学实验：冰与雪。 冬季体育运动会（跳绳、拍球比赛）。 制作新年贺卡。 |
| 一月 | 《新年快乐》 | 感受新年的喜庆氛围。 回顾一学期的成长与收获。 展望新学期，建立新目标。 |
元旦联欢会。 “我的成长故事”分享会。 学期末综合能力评估。 假期安全教育。 |
家园共育
- 定期沟通： 通过家长会、家访、电话、微信群、成长手册等多种方式，与家长保持密切联系,及时反馈幼儿在园情况。
- 家长资源： 邀请有特长的家长来园助教（如医生、警察、厨师等）,丰富幼儿的学习经验。
- 亲子活动： 组织亲子运动会、亲子阅读、手工制作等活动，增进亲子感情,让家长了解幼儿园的教育理念。
- 幼小衔接指导： 针对幼小衔接问题，为家长提供专题讲座和资料，指导家长在家如何培养幼儿的入学准备能力（如：调整作息、培养任务意识、准备学习用品等）。
- 家园共育栏： 定期更新，展示周计划、育儿知识、幼儿活动剪影等,实现家园信息同步。
环境创设
- 主题墙： 根据每月主题，创设动态、互动的主题墙，鼓励幼儿参与其中,成为环境的主人。
- 区域活动： 精心设计并投放丰富、适宜的区域材料（益智区、美工区、阅读区、建构区、角色区等）,支持幼儿的自主学习和探索。
- 自然角： 鼓励幼儿参与自然角的种植和照料，观察记录动植物的生长,培养责任心和观察能力。
- 作品展示： 设立作品展示墙，展示幼儿的绘画、手工作品,让每个幼儿都有成就感。
教师专业发展
- 积极参加园内外教研活动和培训,不断更新教育理念。
- 认真备课，课后进行反思,改进教学方法。
- 加强理论学习，阅读幼教专业书籍和期刊,提升理论素养。
- 团队协作，与班级其他教师共同研讨，互相学习,共同进步。
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